中新网海南新闻1月17日电(记者 张茜翼) 海南省政协委员梁谋向正在召开的海南省政协七届三次会议提交建议，建议提高海南省义务教育阶段科学教育质量。

　　梁谋称，义务教育阶段是培育青少年科学素质的关键期，越早进行科学教育，越有利于孩子们创造能力和探究精神的培养。然而在调查中，深感海南义务阶段的科学教育却仍然处于边缘位置，具体表现在：政策引导不够、经费资源支撑保障乏力；缺师资，专业科学教师少，兼职教师多；缺体系化的科学课程，课时无法保证、课堂照本宣科；缺平台，大多数中小学校在科学实验室、创客实验室等平台和设施建设方面非常薄弱，难以适应新形势下科学教育的需要。

　　对此，梁谋建议，出台相关行动计划，建立“政府引导、学校主导、社会支持”的科学教育工作机制，以课程建设、师资建设、设施建设、实践基地建设为主要抓手，全面提升海南省义务教育阶段学生科学素质。建立由教育、科技、科协、文体、共青团等部门和机构共同参加的科学教育工作联席会议制度，构建中小学校科技创新教育资源整合机制及协调机制。

　　此外，加强科学教育课程体系及其支撑平台建设。推广STEAM课程和创客教育课程，引导学生在观察、提问、设想、实验等探究过程中形成良好的科学素养。制定建设标准，加大公共财政投入，鼓励公益基金和企业多渠道支持学校建设各类科学实验室和创客实验室，为学生开展科技创新教育提供良好的条件保障。鼓励支持有条件的学校积极规划开发与学生年龄阶段和兴趣特点相适应的各类科学教育特色项目。制定科学教育特色(示范)学校建设方案，科学规划、系统设计，形成从相互衔接和配套的科学教育体系。(完)