海南日报记者 王迎春 见习记者 余佳琪
“Let me try!”讲台下，同学们积极踊跃地举起了手。近日，在位于陵水黎族自治县的华中师范大学顺湖中学高一(3)班的一堂英语课上，教师伍倩岚在“环游世界”单元教学的最后专门设计了实践环节——为即将到来的寒假制作旅游计划，并与大家分享。
“I will use drawing to express myself。”学生黄贝妮走上讲台，一边在黑板上画画，一边介绍着自己的海滩旅行计划，生动有趣的表达形式赢得了台下的阵阵掌声。在半节课的时间里，几名同学轮番上台，展现自己的风采。
课堂气氛活跃，学生表达自如，沉浸在英语学习氛围中，这是学校创新英语课堂的缩影。“课堂很有趣，我们自主表达的空间很大，学习的兴趣也越来越浓。”学生徐枫茗深有体会，知识更加系统化，课本知识也“活”了起来。不仅如此，循序渐进的全英授课让自己的英语听说能力得到了显著提升。
“我们选用难度级别较高的英语口语课课型，是想在高一阶段培养学生的思维力、语言感知力和创造力。”教师伍倩岚说。海南日报记者发现，这节课上，老师先用自己出镜的旅游短视频进行导入，并引导学生扩充词汇量、积累句式句型、复习时态用法等，连词成句，继而完成一篇完整的口语展示，这是该校聚焦培养学生核心素养的教学理念的体现。
最后结尾时，伍倩岚通过德育输入和价值观引领，提倡学生采用绿色环保、生态旅游的方式，提升课程育人层次。而整个课堂的把握和呈现，是她本学期参与教学研讨督学的成效。
尽管是首年招生办学，但华中师范大学顺湖中学已成为陵水基础教育一张亮眼的名片。近年来，陵水积极引进优质教育资源，辐射带动县域教育教学水平整体提升。2023年，陵水与华中师范大学合作创办华中师大顺湖中学(以下简称顺湖中学)，由全国榜首中学华中师大一附中领办，为陵水教育注入新活力。
对学校而言，不仅要有大楼，更应有“大师”。顺湖中学重视学生学习能力的激活、提升和全面发展。“有了好老师，才有好课堂。”校长杨凌武坦言，教师的培育是这座新学校着力要解决的问题。
为此，华中师大一附中专家团队进驻顺湖中学，同时，该校依托华中师大一附中“卓越联盟”平台，实现资源共享。在开学前，顺湖中学就派教师到华中师大一附中进行跟岗培训学习。
如何帮助当地教师快速成长，提升教学质量？依托总校强有力的名师资源，两校开展了“上一节课，听一节课，说一节课，评一节课”的“四个一”教学研讨督学活动，华中师大一附中名师前后多次来到顺湖中学，现场督导年轻教师“研课”，坐下来研讨，促进教师专业发展，提升课堂效果。
这样的督学在多个学科遍地开花。在两个月前的一次督学展示中，华中顺湖音乐教师王潇设计了一次全班参与的“草原之旅”。课堂中唱跳诵读相结合，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐的广阔空间。而华中师范大学基础教育集团骨干教师李杰的示范课《桑塔露琪亚》，则让老师们耳目一新，课堂运用了多种多样的节奏练习，快速拉近了师生间的距离，发挥了示范引领作用。
随后的评课研讨环节，王潇从“心中有教材，教学有方法，课后有反思”等六个方面进行了说课展示，李杰对其课堂的专业性给予了肯定，同时也提出，青年教师应在专业领域不断提升自己，重视学生的发展，让每位学生的音乐潜能都能得到开发。
不仅如此，顺湖中学还举办总校名师讲座——“顺湖讲坛”，让名师与师生面对面交流。12月1日，一场别开生面的英语写作课在顺湖大礼堂中进行，讲课人正是华中师范大学国培项目播导专家管璇。
课上，管璇用一个个生动的案例、细致的解说，告诉学生如何写好一则生动的故事，如何优化自己的行文逻辑与词汇句型。
“这学期我们聆听了好几次总校名师的授课，每次都能获得很多启发。这次管老师讲得条理清晰，互动很有趣，整个课堂有‘知’有‘味’。”高一(10)班学生李振帆说。
这同样是一堂面向该校教师的教学。“我们有时上课可能会‘天马行空’一些，课堂的逻辑和连贯性稍有欠缺，这次管老师的讲课很有条理，而且教学内容细致具体，非常值得我去借鉴。这样的上课方式不仅能够提升学生的英语水平，同时也能提高学生的语言功底和文学素养。”顺湖中学英语教师彭楷岚介绍，每次名师督学后，英语组教师都会从从教学目标、重难点、课堂教学设计意图、课堂教学形式、课堂评价机制等多个方面进行全方位的研讨和交流，汲取精华。
常态化的名师督学开辟了课堂教学新模式，为顺湖学堂带来了新气象，此外，师徒结对传帮带也为教师打造了良好的成长环境。
“督学活动充分体现了华中师范大学合作办学平台的示范引领、学科指导、区域辐射、资源共享作用，为我们的教师搭建了学习、借鉴、提高的优质平台，助力顺湖进一步落实学科核心素养、更好地实施课程育人开阔了思路。”杨凌武说，下一步，学校将依托合作办学平台的资源和力量，促进教师专业化水平提升，助力学校教育教学高质量发展，努力办好陵水人民满意的教育。
