三尺讲台育桃李，一片丹心铸栋梁。在海口，有众多与符碧玲一样的教师，日复一日坚守三尺讲台，他们初心如磐，扎扎实实上好每一堂课，认认真真爱护每个学生；与此同时，尊师重教的氛围也在椰城越来越浓厚，学校、家庭、社会所形成的合力，让孩子们快乐学习、健康成长。

　　□本报记者高翔

　　清晨7点多，美兰区振兴路英才小学附近，寂静一夜的街道随着学生们陆续到来变得热闹起来。

　　7：20，校园安保人员和家长志愿者来到各自负责的点位，引导车辆靠边停车、护送孩子们下车进校……

　　7：40，孩子们到校的高峰到来，校长符碧玲在校门口观察片刻，看到送学生的家长靠边停车、即停即走，对整条道路交通影响不大，便放心地回到办公室，开始一天的工作。

　　“身为校长，负责学校发展建设的方方面面，操心忙碌是必然，但自己不是一个人在战斗”。语文课堂上30余年的从教经历，造就了符碧玲清晰的思路、精准的表达、干练的气质，以及富有亲和力的笑容。符碧玲坦言，在海口，家庭、学校、社会协同育人的机制越来越完善，让学校有更多的时间和精力用于教学，以校门口交通为例，英才小学一共56个班级2900多名学生，学校只有振兴路上一个校门，上学放学高峰期极易造成校门口交通拥堵。相关部门帮忙规划了停车位、设定了停车时间，家长和周边居民都自觉遵守，家长志愿者每天在校门口协助疏导交通，提高了接送效率和道路通畅度，多方合力有效分担了学校和老师的压力，让老师们能够将精力更多地投入到备课和授课中去，更加从容地应对校园管理事务。

　　在担任校长近一年的时间里，符碧玲并没有因为岗位变动、事务增多离开三尺讲台。目前，除了担任校长，她还是六年级语文老师。“有时在台下听、有时要上台讲。”工作上的双重身份让符碧玲对家校共育的感悟更深刻，对教师成长有更独到的见解，也对学校教学体系、课程特色了然于胸。

　　“我们不是一个人在战斗。”谈到提高整体教学水平，符碧玲再次提到这句话，学校成立了“青年教师工作坊”，以师徒结对形式，帮助年轻教师备好课、上好课；设立“英才大讲堂”，让骨干教师、高级教师进行公开课演示，通过“课例研修”提升教学水平。“我们始终在教育教学上保持改革创新的劲头，让课程符合教育规律、体现时代特征、具有学校特色。目前，学校正在规划‘小英才’课程体系，通过各学科的课程设置，实现五育并举，为每一个孩子搭建体验成功与快乐的舞台。”说到教师团队，符碧玲给与自己朝夕相处、并肩战斗的老师们竖起了大拇指。

　　说话间，不时有教师走来和符碧玲打招呼。“我们近期招聘了一批青年教师，有几位还是‘00后’，他们的到来为学校注入了新鲜血液。”符碧玲说，老中青相结合、传帮带促提升，让学校教学稳重而不失活泼。

　　“工作之余我始终保持着练瑜伽、看电影等爱好，在同年轻教师交流时，向他们传达积极向上、热爱生活的态度，让他们以更好的状态投入到教书育人的工作中。”听着符碧玲介绍，为人师者的形象在记者脑海中立体起来，他们是老师、是师长、亦是好友，是引领我们每一个人走向成功的“明灯”。