6月28日，还未走进万宁市北大镇田茂幼儿园，就已经被园内传来的欢歌笑语所吸引。这个建成还不到1年的幼儿园，由于适宜的环境、特色的资源吸引了周边十里八村的幼儿前来。

　　田茂幼儿园前身是东兴田茂小学，借助原先小学留下的硬件设施，万宁市政府2020年9月投资将其改建为班级布局合理、硬件设施齐全，以乡土特色、自然资源为亮点的特色幼儿园，使入园的幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面发展。

　　这也是万宁坚持以人民为中心，办好让人民满意的教育的生动体现。近年来，万宁市不断加大教育投入，一方面下大力气改善教育基础设施，优化区域教育资源，聚焦义务教育和学前教育，完善硬件，增加学位，让更多孩子就近入学，另一方面不断充实师资，尤其是鼓励乡村教师留校任教，让偏远地区孩子仍然享受到优质的教育。

　　儿童成长路上“一路花开”

　　学前教育学位紧张，是万宁最迫切需要解决的民生问题之一。围绕着增加学前教育学位，万宁市政府根据省里的相关精神，首批择优将24所民办幼儿园改制办成公办幼儿园分园，新增学前教育学位4680个，扩大了公办幼儿园的覆盖率，全市学前教育“两个比例”明显得到提升，均已达到国家规定标准。

　　为加强对公办园分园的管理，万宁市由公办幼儿园总园派副园长或骨干教师到分园驻点，加强分园业务指导，规范分园管理。

　　同时，万宁市又大力新建或改扩建公办幼儿园，进一步增加学位，吸纳适龄幼儿入园。北大镇田茂幼儿园就是其中之一。

　　家住万宁市北大镇东兴居的陈东波告诉海南日报记者，以前小孩要上幼儿园，得送到离家很远的镇墟上去，接送非常不方便，“现在家门口有了幼儿园，真方便。更何况幼儿园的条件还那么好。”

　　万宁市教育局相关负责人介绍，为了进一步提升人民群众在学前教育的获得感，该市一是投入936万元将24所民办园改制办成公办园分园，扩大了公办幼儿园的覆盖率。二是投入580万元，为公办幼儿园购买了42辆接送校车，切实解决了农村及边远地区幼儿“入园难”的问题。三是投入338万元，提升了公办幼儿园的运转经费补助。一套组合拳下来，万宁学前教育学位紧张的局面得到大大缓解。

　　据介绍，万宁市还将进一步加快公办园建设，推进学前教育普惠发展。至2022年，万宁市计划通过新建、改扩建，新增26所公办幼儿园，新增学位5940个，将化解学位缺口118.4%，预计提升公办园在园幼儿占比58.8%。

　　同时，万宁市还加大对未注册幼儿园的专项整治力度，先后联合公安、消防、卫健、民政、市场管理等部门对19所无证幼儿园下发了停办通知书，取缔9所民办未注册幼儿园，对条件较好的10所新筹建的民办幼儿园加强指导，通过政府租用民办园改制办成了公办园的分园。目前，万宁市已实现了无证园“清零”的目标，有力保障了幼儿教育安全。

　　优质教育花开有声

　　坐落于万宁市三更罗镇镇墟的新中初级中学是名副其实的大山里的学校。这里条件不及市区学校好，却有着一批一心扑在教育事业上的模范教师。

　　扎根山区从教二十多年的单文杰就是其中之一。作为一名语文教师，单文杰坚持言传身教，他如饥似渴博览群书，带动学生也爱上阅读。他与学生平等对话，有时还和学生拉家常，在轻松的课堂氛围中不经意间把学生最需要具备的知识传授给他们。

　　单文杰总是能用幽默的语言吸引学生，让学生成为课堂的主人。在单文杰所教的班级中，因为学生爱上他的语文课，语文成绩在新中初级中学总是名列前茅，所教学生在各级各类竞赛中获得许多荣誉，每年考入重点高中的学生大有人在。

　　“我是班主任，就像他们的父亲一样。”单文杰说，他坚持以实际行动来影响学生：按规定不能做的事情自己坚决不做；平等公正对待每一个学生，决不用“有色眼镜”看待他们；急学生之所急，解学生之所困，让每一个孩子都能公平地接受教育。

　　为了鼓励偏远地区教师安心留校任教，万宁市近年来把这项工作作为一个系统工程，坚持整体设计、多措并举、标本兼治，深化教师体制机制改革，激发乡村教师队伍活力，优化教师资源配置，大力促进教育公平。

　　万宁市提出在乡村学校任教累计满25年且仍在乡村以及民族乡镇任教的教师，不受岗位结构比例限制，直接聘用到相应专业技术岗位，给予这些教师优厚待遇。

　　同时，万宁市积极落实乡村教师生活补助政策，并根据教师所在学校艰苦边远程度不同，实行差别化支持政策，逐步形成“越往基层、越是艰苦待遇越高”的激励机制，使优秀师资“下得去、留得住、教得好”。

　　万宁市还大力推进教育标准化、均衡化发展。目前，万宁已有2所中学被评为省一级学校，另有18所义务教育阶段学校被评为省级规范化学校，占比位居全省前列。

　　优质教育花开有声，越来越多万宁人选择家门口的学校就读。“孩子在家门口读书，我放心。”万宁人陈文海说，不仅仅是选择离家近的学校，更重要的是“哪里的学校好，就选择哪里读书。”